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江苏省无锡市新吴区检察法治副校长团队深度参与校园治理
2022-04-27 09:43:00  来源:检察日报

  今年1月1日,最高检与教育部联合出台《检察官担任法治副校长工作规定》,明确了法治副校长的主要职责、工作方式和任职条件等。法治副校长制度在提升学校治理效能、预防未成年人犯罪、保护未成年人权益、协调社会支持等方面具有重要作用。实践中,我院通过组建14名检察官组成的法治副校长团队,覆盖全区中小学,实现了对校园治理的深度参与。

  深度参与学校治理。法治副校长具备天然的法律思维和依法办事优势,有利于帮助学校健全校园治理体系、提升治理能力。工作中,我们首先进行需求摸底,掌握学校关心的校务管理、安全保障、家校关系等几方面的重点需求,帮助学校开展专业有效的制度设计。我院法治副校长参与制定每学年法治教育工作计划,督促落实侵害未成年人案件强制报告制度和教职员工职业准入查询制度,并结合司法办案积极推动学校开展防控治理。

  创新安全教育方式。检察官担任法治副校长,具有办案的亲历性优势,易于找准法治教育的堵点痛点,提升预防宣传的权威性。在个性化预防上,我院法治副校长设计了安全自护知识、预防网络犯罪、预防毒品犯罪、远离性侵伤害等不同主题的“课包”,可以根据师生需求“点对点”开展预防宣传。

  在多样化预防上,法治副校长通过模拟法庭、检察开放日、旁听庭审、对抗辩论等多种形式,实现传统法治讲座向“沉浸式”法治课堂转变;通过直播平台和电视台,同时段向辖区数万名中小学生开展法治宣讲,实现一体同步宣传;通过“两微一端”发布检察官说法、动漫视频图片等,达成立体式普法效果。

  在数字化预防上,我院开发了“向阳花”线上青少年维权平台。通过该平台,我院可以实时收集学校、教职工、学生、家长的法治需求,并以案件线索“一键报告”打通未成年人保护的“最后一公里”。

  精准开展矫正帮教。法治副校长深入学校,能直接掌握罪错未成年人的社会交往、学习生活状况,有利于区分不同情况开展分类精准矫治。对存在不良行为的学生,我院法治副校长积极协助学校开展行为矫治,与老师加强联络,与学生进行一对一沟通。

  例如,某学校老师向法治副校长反映,该校有几名学生经常顶撞老师、欺负同学,且在校期间携带刀具。该校法治副校长立即开展个案辅导,剖析不良行为原因,向学生讲述其危害性,及时纠偏。针对涉罪学生,法治副校长会制定个性化帮教方案,将定期监督、贴身帮教、长期跟进做到实处。

  凝聚社会支持合力。检察官担任法治副校长,可以起到法治教育的示范作用,整合带动社会资源支持未成人保护工作,以“我管”促“都管”。办理未成年人犯罪案件时,我院法治副校长出面协调民政、妇联、关工委等部门和社会组织开展联合帮扶,引入专业力量对涉罪未成年人进行行为纠偏和心理疏导,并对家长进行家庭教育指导。

  在推进校园周边治理方面,我院法治副校长深入了解学校安保措施、安保培训演练、出入校园登记制度、学生上下学交接等情况,监督相关职能部门落实校园周边安全防线,针对校园安全隐患、周边交通问题提出改进建议,优化治理措施。

  同时,法治副校长还与本院公益诉讼检察官联手,对辖区彩票店、酒吧、KTV、私人影院、宾馆等场所开展专项调查,针对存在的涉未成年人违法违规问题,及时向有关职能部门制发诉前检察建议,督促严格监管和问题整改,营造有利于未成年人成长的良好环境。

  (江苏省无锡市新吴区检察院检察长 丁宏伟)

作者:丁宏伟  编辑:陈凌天  
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